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31 décembre 2018 Non Par Supertoucheur

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j'ai même écrit avec. un collègue, un livre sur le sujet (la mécanique sexuelle des hommes ou le petit traité du savoir éjaculer en poche en presse pocket)
ses convictions :chacun doit être encouragé à prendre en charge sa santé physique et mentale car la médecine et les médecins ne peuvent pas tout, loin de là
et si tout le monde le faisait, les systèmes d’assurance maladie feraient du bénéfice !
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du patrimoine (inp) pour le compte de l’État, de la ville de paris et, sur la base d’une convention avec le cnfpt, des collectivités territoriales
les lauréat·e·s aux concours intègrent l’institut national du patrimoine pour une formation de 18 mois
recrutement par la voie des grandes écoles: site de l’inp
assistant·e spécialisé·e des bibliothèques et des musées classe normale, spécialité gestion du patrimoine culturel (anciennement secrétaire de documentation) – catégorie b
fonctions principales: participer à la recherche, à l’élaboration, au classement, à la gestion, à l’exploitation et à la diffusion de tous supports d’information relatifs aux biens et activités culturels…
assistant·e spécialisé·e des bibliothèques et des musées classe normale (f/h), spécialité surveillance des musées (anciennement technicien des services culturels) – catégorie b
voir le domaine de la sécurité, de la surveillance et du service
adjoint·e d’accueil et de surveillance des musées – catégorie c
voir le domaine de la sécurité, de la surveillance et du service
adjoint·e de sécurité incendie dans les établissements culturels – catégorie c
voir le domaine de la sécurité, de la surveillance et du service
l’enseignement en conservatoire
assistant·e spécialisé·e d’enseignement artistique – catégorie b
fonctions principales : enseigner une discipline artistique – apporter une assistance technique ou pédagogique, comme répétiteur·rice, accompagnateur·rice ou moniteur·rice, aux professeur·e·s de musique ou de danse
> spécialité danse; danse classique, danse contemporaine, danse jazz
> spécialité musique: piano ; jazz ; ensemble instrumentaux ; harpe ; musiques anciennes ; musiques traditionnelles ; percussions…
> spécialité art dramatique
directeur·rice des conservatoires de paris – catégorie a
fonctions principales: organisation des études, conseil et orientation des élèves, coordination et pilotage des projets pédagogiques et des pratiques collectives, gestion administrative, logistique et budgétaire de l’établissement
professeur·e des conservatoires – catégorie a
fonctions principales: enseigner la discipline artistique- organiser et suivre les études des élèves – conduire des projets pédagogiques et culturels à dimension collective – contribuer à la veille artistique et culturelle ainsi qu’à la programmation artistique
autres fonctions: organiser des activités spécifiques (concerts, pièces de théâtre, spectacles chorégraphiques)- participer à des commissions et à des travaux de recherche
professeur·e des conservatoires
> spécialité danse: danse classique , danse contemporaine ; danse jazz
> spécialité musique: alto ; piano ; jazz ; chant ; ensemble instrumentaux ; harpe ; violoncelle ; musiques anciennes ; percussions
> spécialité art dramatique
l’enseignement dans les écoles supérieures de la ville de paris
professeur·e certifié·e à l’École horticole de la ville de paris (École du breuil) – catégorie a
l’École du breuilest un établissement d’enseignement horticole qui propose des cursus d’enseignement paysager à paris et des formations sur les métiers du paysage et sur l’espace urbain végétalisé
fonctions principales: organiser des ateliers de pratique pour les élèves sous l’autorité du chef d’établissement – coordonner les enseignements – effectuer des tâches techniques en relation avec l’exploitation du domaine – proposer et mettre en œuvre des actions de formation continue…
recrutement sur concours: recrutement rare
maître de conférence de l’École supérieure de physique et de chimie industrielles (espci) (f/h) – catégorie a
l’espci est un établissement d’enseignement et de recherche de réputation internationale qui forme des ingénieur·e·s spécialisé·e·s dans les domaines de la physique, de la chimie et de la biologie
fonctions principales: enseigner – encadrer les travaux pratiques et les projets de recherche des étudiant·e·s – renouveler les manipulations des travaux pratiques – pratiquer et prendre part aux activités de recherche appliquées aux thèmes et aux problématiques spécifiques à chacun des laboratoires de l’espci dans l’objectif d’une réalisation pratique ou expérimentale…
professeur·e de l’École supérieure de physique et de chimie industrielles (espci) (f/h) – catégorie a
fonctions principales: enseigner – préparer les programmes – orienter les étudiant·e·s- coordonner les équipes – pratiquer une activité de recherche – partager les thèmes et les problématiques spécifiques à chacun des laboratoires de l’espci dans l’objectif d’une réalisation pratique ou expérimentale…
l’enseignement dans les écoles élémentaires
fonctions principales: enseigner et faire pratiquer toutes les activités relevant de leur spécialité, conformément aux programmes et instructions officielles de l’Éducation nationale pour les écoles élémentaires
professeur·e d’arts plastiques – catégorie a
professeur·e d’éducation musicale – catégorie a
professeur·e d’éducation physique et sportive – catégorie a
enseigner aux ateliers beaux-arts
fonctions principales: enseigner et faire pratiquer une ou des activités des arts graphiques enseignées en journée et/ou soirée (dessin, peinture, gravure, lithographie, sculpture, modelage, taille, assemblage, morphologie, photographie, infographie, cinéma d’animation et bande dessinée, bases d’architecture, perspective, histoire de l’art, morphogenèse et chant choral) à des élèves amateurs
les candidatures sont à envoyer par courrier:
direction des affaires culturelles de la mairie de paris
à l’attention du chef du bureau des enseignements artistiques et pratiques amateurs
31 rue des francs-bourgeois
75004 paris
enseigner aux cours municipaux d’adultes
les enseignant·e·s sont des vacataires recruté·e·s directement par le bureau des cours municipaux d’adultes
trois ans d’expérience d’enseignement dans la matière sont exigés
les candidatures sont à envoyer par courrier (curriculum vitæ et lettre de motivation) à l’adresse suivante :
direction des affaires scolaires
sous-direction des établissements du second degré
bureau des cours municipaux d’adultes
177, rue du château des rentiers
75013 paris
Œuvrer à l’accueil des jeunes enfants dans le souci de promouvoir leur santé, leur hygiène et leur éveil
ce sont 8 700 agent·e·s et plus de 600 assistant·e·s maternel·le·s en crèches familiales qui œuvrent à l’accueil, à la promotion de la santé, de l’hygiène et de la nutrition des jeunes enfants
les agent·e·s exercent leur métier dans des lieux différents :
dans les crèches collectives, les écoles maternelles, les haltes-garderies, les jardins d’enfants…
agent·e spécialisé·e des écoles maternelles (asem) – catégorie c
les agent·e·s spécialisé·e·s des écoles maternelles (asem) participent à la communauté éducative
fonctions principales : assister le personnel enseignant pour la réception, l’animation et l’hygiène des très jeunes enfants – préparer et mettre en état les locaux et le matériel servant directement aux enfants
condition d’inscription propre à ce concours : être titulaire du cap « petite enfance »
agent·e technique de la petite enfance – catégorie c
fonctions principales: exercer des fonctions polyvalentes en cuisine, lingerie et ménage dans les établissements d’accueil de la petite enfance
auxiliaire de puériculture (f/h) – catégorie c
fonctions principales: répondre aux besoins fondamentaux des enfants, en favorisant leur bien-être sur le plan physique, affectif, psychomoteur et relationnel dans un cadre sécurisé – veiller à l’application des objectifs et participer aux actions définies dans le projet d’établissement
recrutement sans concours (diplôme d’État requis)
Éducateur·rice de jeunes enfants – catégorie b
fonctions principales: accueillir des jeunes enfants et leurs familles – accompagner des jeunes enfants dans le cadre des objectifs et des actions contenus dans le projet d’établissement – mettre en œuvre des actions éducatives et sociales en direction des jeunes enfants jusqu’à 6 ans avec leur famille et au sein d’une équipe pluridisciplinaire
le diplôme d’État est requis pour le recrutement des éducateurs de jeunes enfants
puériculteur·rice et puériculteur·rice cadre de santé – catégorie a
fonctions principales des puériculteur·rice·s: assurer en équipe la direction et l’encadrement des établissements et services d’accueil des enfants de moins de 6 ans et des services de protection maternelle et infantile dans les conditions fixées par le code de la santé publique
il est nécessaire d’avoir le diplôme d’infirmier·ère pour s’inscrire au concours de puériculteur·rice
fonctions principales des puériculteur·rice·s cadres de santé: exercer des fonctions de management, de contrôle et de conseil au sein de la direction des familles et de la petite enfance
À la fois à domicile et au sein d’une crèche familiale
assistant·e maternel·le en crèche familiale (f/h)
les assistant·e·s maternel·le·s en crèche familiale disposent obligatoirement d’un agrément délivré par le·la président·e du conseil général après évaluation du service de protection maternelle et infantile et sont employé·e·s par les parents qui doivent rédiger un contrat de travail
ils sont accompagnés par les équipes des crèches familiales et exercent leurs fonctions à la fois à leur domicile et au sein d’une crèche familiale, lieu qui leur permet de rompre leur isolement, d’échanger sur leur pratiques professionnelles, de participer aux activités proposées aux enfants et de suivre des ateliers animés par le·la médecin ou l’éducateur·rice de jeunes enfants
fonctions principales: répondre aux besoins et aux sollicitations de l’enfant – surveiller le groupe et assurer les soins nécessaires – participer à l’élaboration et au suivi du projet pédagogique de l’établissement auprès duquel ils sont rattachés…
assistant·e familial·e pour l’aide sociale à l’enfance
voir le domaine médico-social
les 2 300 agent·es qui travaillent dans le domaine médico-social exercent leurs fonctions au sein des services départementaux ou municipaux relevant de la direction de l’action sociale, de l’enfance et de la santé et de la direction des familles et de la petite enfance
assistant·e dentaire (secrétaire médical·e et social·e – spécialité assistant dentaire) – catégorie b
fonctions principales: accueil et installation du patient, préparation et suivi des matériels médicaux – entretien du matériel médical – assistance des stomatologues et des dentistes lors des soins
infirmier·ère et infirmier·ère cadre de santé – catégorie a
fonctions principales des infirmiers: réaliser des soins – participer à une politique d’éducation à la santé développée par la ville de paris – vacciner, accueillir et orienter le public en difficulté
fonctions principales des infirmier·ère·s cadre de santé : encadrer une équipe d’infirmier·ère·s -effectuer des soins infirmiers – participer à la politique d’éducation à la santé développée par la ville de paris – vacciner, accueillir et orienter le public en difficulté
manipulateur·rice d’électroradiologie médicale et manipulateur·rice cadre de santé – catégorie b et catégorie a
fonctions principales des ·rice·s d’électroradiologie médicale (catégorie b): accueillir, informer et préparer le·la patient·e, exécuter tous les travaux liés aux

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